省第十三次党代会报告指出：要“持续推动中共党史的学习教育，引导广大党员干部树立正确的世界观、事业观、权力观，模范践行社会主义核心价值体系。”这是省党代会首次提出党史学习教育问题。我们要深入学习省党代会报告精神，充分认识持续推动党史学习教育的重要意义，进一步提高党史学习教育的水平和成效，为建设物质富裕精神富有的现代化浙江提供强大精神动力。
充分认识持续推动中共党史学习教育的历史必然性
我们党的历史不仅同党的过去相联系，也同党的现在和未来相联系。只有对我们党昨天的奋斗有深切了解，才能做好今天的现实工作，承担起明天的新使命。用党的历史教育党员干部群众，是党的思想建设的一项长期而重要的任务。
持续推动党史学习教育是推进党的事业不断发展的需要。中国共产党是经历革命、建设、改革长期考验，在异常复杂环境中团结带领我国各族人民创造了伟大奇迹的党。党的历史是一座丰富的宝藏。我们党历来重视党史学习教育，注重从党的历史中汲取开拓前进的智慧和力量。毛泽东同志曾经指出，“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办好。”进入改革开放新时期后，邓小平同志强调，懂得中国历史和党的历史，是“中国发展的一个精神动力”。“我们要用历史教育青年，教育人民”。江泽民同志指出，“我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史，是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书”。“要运用党的历史经常教育全党和人民。”胡锦涛同志也多次强调，“只有铭记历史，特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。”“发展新的事业、开创新的局面，更需要总结、研究历史经验，做好以史鉴今、以史育人的工作”。这些重要论述，从关系党和国家长治久安的高度，深刻阐述了开展党史学习教育的重要意义，提出了党史学习教育的总体目标和要求。进入新世纪的头一个10年，中央颁发了《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》，召开了全国党史工作会议，下发了《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》。最近，习近平同志又对党史学习教育作出重要指示，要求继续抓好党史学习教育宣传，充分发挥党史资政育人的作用。毫无疑问，倍加珍惜党的历史，深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，更好地发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是新形势下推动党的事业不断发展的迫切需要。
持续推动党史学习教育是掌握党的执政规律的需要。恩格斯指出，历史进程是受内在的一般规律支配的，问题只是在于发现这些规律。党的历史记载了党走过的90多年的风雨历程，蕴含着党领导人民进行革命、建设和改革的基本规律和丰富的治党治国治军的经验和智慧，也包含着党经历的曲折、发生的失误和留下的教训，是一部体现马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的活生生的教科书。当前，我们党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，一些同志思想浮躁、精神懈怠。在这种情况下，持续推动党史学习教育，就是要教育和引导广大党员和领导干部，从党成立90多年、执政60多年、领导改革开放30多年的历史进程中，深切感受党和人民经过不懈奋斗、艰辛探索所创造的伟大业绩，是怎样改变了中国社会的面貌，怎样改变了中国人民和中华民族的面貌，从而获得继往开来的强大动力；就是要教育和引导广大党员和领导干部，全面把握党在探索适合中国国情的革命、建设和改革历程中积累的成功经验，在学习借鉴党的成功经验中增强推动事业发展的信心和力量、获得做好工作的智慧和领导水平，在创造性地运用党的成功经验中提高工作能力和领导水平；就是要教育和引导广大党员和领导干部，正确认识和对待党在探索前进的道路上经历的曲折和犯下的错误，深刻认识产生错误的社会根源、历史根源和思想根源，坚持真理、修正错误，汲取教训、把握规律，避免和防止重犯历史上的错误。总之，就是要教育和引导广大党员和领导干部，不断从党的经验教训中寻找和发现执政规律，并以此指导我们党科学执政、民主执政、依法执政，带领全国人民实现中华民族复兴的伟大目标。
持续推动党史学习教育是正确认识党和党的历史的需要。党的历史是为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史；是不断推进马克思主义中国化和推进理论创新的历史；是加强和改进自身建设，不断发展壮大的历史。为总结历史，党在1945年和1981年以决议的形式，对党的若干历史问题作出了结论。但长期以来，国内外一些敌对势力不断通过境内外的网站和出版物，以所谓“重新评价”为名，宣扬历史虚无主义，歪曲、否定中国革命历史、党的历史和中华人民共和国历史，攻击、丑化党的领袖，甚至从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的必然性，否定党的领导。“灭人之国，必先去其史”。他们的做法，极易混淆视听，干扰党执政的思想基础和理论根基，影响安定团结的政治局面。因此，持续推动党史学习教育，就是要教育和引导广大党员和领导干部，正确认识党和党的历史，正确看待党走过的道路，深刻理解中国共产党在中国的领导地位和核心作用形成的历史必然性，深刻理解党领导人民走上社会主义道路的历史必然性，深刻理解通过改革开放和社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的历史必然性，增强建设中国特色社会主义的信心和决心。
正确把握建设“两富”浙江对中共党史学习教育的总体要求
省第十三次党代会提出了建设物质富裕精神富有的现代化浙江的宏伟目标。为了实现这一宏伟目标，必须坚持改革创新，这就对全省各方面的工作提出了新要求，同样也对党史学习教育提出了新要求。
党史学习教育要为党的中心工作提供历史智慧和服务。建设物质富裕精神富有的现代化浙江，是中国特色社会主义在浙江的具体实践，是对“八八战略”、“两创”总战略的丰富和发展，也是全省各级党组织和广大党员的重大历史使命。要完成这一使命，最根本的是要抓住“两富”这一主题和主线不动摇，扭住建设“两富”浙江这一中心不放松。为此，各行各业都要牢固树立中心意识、大局意识，在思想上、行动上与省委决策保持高度一致。党史部门作为党的工作部门，应该主动围绕省委中心工作，为建设“两富”浙江提供历史的智慧和服务。当前，推动党史学习教育，首先要大力宣传党的路线、方针、政策，宣传建设“两富”浙江的历史必然性，增强全省人民建设“两富”浙江的信心，迅速把全省党员、干部、群众的思想统一到省委的重要决策精神上来。其次，要充分发挥党史工作“以史鉴今、资政育人”这一根本职能，从历史、现实和未来的三个维度，围绕省党代会报告提出的建设“两富”浙江的五个方面的主要目标和六个方面的主要任务，开展针对性强的资政研究，为省委决策的实施提供历史智慧。同时，要忠实记载、妥善保存党领导人民建设“两富”浙江的历史，为省委决策提供历史依据，为持续推动党史学习教育提供精神食粮。第三，要自觉把党史学习教育有没有成效、成效大小，放到服务省委新使命的实践中去检验，并在围绕中心、服务大局中努力提高党史学习教育的水平。
党史学习教育要为实现精神富有提供核心价值理念。精神富有是建设“两富”浙江的重要标志，是我省建设区域先行现代化的必然要求，是人的全面发展和人的现代化的显著特征，也是历届省委坚持抓精神文明建设所追求的目标。实现精神富有，核心是建设社会主义核心价值体系，建设全省人民共有的精神家园，目的是增强全省人民的发展自豪感、生活幸福感、心灵归属感、社会认同感。在这方面，党的历史无论是从巩固马克思主义的指导地位，还是从弘扬民族精神、时代精神的角度，都是建设社会主义核心价值体系最生动的教材。要始终把建设社会主义核心价值体系作为首要任务，用党的历史教育和引导广大党员和领导干部，继承和弘扬党的优良传统，坚守共产党人精神家园，永葆共产党人政治本色，不断提高党性修养，以正确的理论武装头脑。要积极倡导以“务实、守信、崇学、向善”为内涵的当代浙江人共同价值观，使党在革命、建设和改革各个时期所形成的“红船”精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神和雷锋精神、“两弹一星”精神、抗灾救灾精神等核心价值理念，在新的历史时期生生不息、发扬光大，成为全省人民的共同精神追求。
党史学习教育要为加强党的建设提供历史借鉴。省党代会报告指出，建设“两富”浙江，最根本的是要加强党的自身建设。要围绕素质、能力、民主、基层党组织、作风、反腐倡廉等六个方面，着力提高党的建设科学化水平，始终保持党的先进性和纯洁性，为建设“两富”浙江提供坚强保证。加强党的自身建设，就要加强党史学习教育。这是因为，党的自身建设史是党的历史的重要组成部分。在90多年的历程中，党不断加强思想、作风、组织、制度和反腐倡廉建设，保持和发展党的先进性，经受各种风险和挑战考验，不断发展壮大，积累了丰富的自身建设经验。这些经验来自于长期的革命斗争、经济建设和改革开放实践，来自于历次整党整风和党的集中学习教育活动，是党的宝贵精神财富。学习党史，就要学习党的建设的基本经验，弄懂“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个基本问题，并在世情、国情、党情发生重大变化的情况下，进一步牢记“两个务必”，做到“两个提高”，努力提高全党马克思主义水平，保持党同人民群众的血肉联系，提高管党治党水平，增强党的生机活力，保证党始终走在时代前列、始终成为社会主义事业的坚强领导核心。
着眼建设“两富”浙江，切实提高中共党史学习教育的水平和成效
党史工作是党的一项具有全局意义和深远影响的工作，是党的事业的重要组成部分，在党和国家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用。“两富”浙江建设对党史工作提出了新要求，为进一步做好党史学习教育工作指明了方向。着眼“两富”浙江建设，要不断提高党史工作的科学化水平，采取切实有效的措施，把党史学习教育提高到一个新水平，在全社会形成学习党史、宣传党史和运用党史教育人们、促进工作的良好氛围。
抓住党史学习教育的重点对象。党史学习教育要以各级党员领导干部为重点。这是因为现在大多数在职党员干部都是新中国成立后出生的，没有经历过新民主主义革命和社会主义建设时期的奋斗艰辛，对党取得的成就及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验，因此需要组织他们比较系统地学习党的历史，接受生动具体的党性教育和革命传统教育。尤其是领导干部，担负着领导一个地区、一个部门的重要职责，如果不了解党过去的历史，就不可能做好现在和将来的工作。领导干部要通过学习，加深对共产党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的理解，提高领导能力，更好地为党和人民工作，履行领导职责。同时，要着力抓好青少年的党史学习教育。胡锦涛总书记在纪念建党90周年讲话中指出：“广大青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程”。要根据这一要求，在青少年中广泛开展党史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹教育，培养青少年热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的感情，知党情、感党恩、跟党走。
不断创新党史学习教育方式。在新的历史条件下，如何用广大党员和人民群众喜闻乐见的形式和方法，把党的伟大历程、基本经验和光荣传统具体生动地表现出来，使党史学习教育更加具有说服力、吸引力和感染力，是党史工作者需要不断思考的问题。要在坚持和完善传统的党史学习教育方式方法的同时，在实践中不断创新方法手段，提高党史学习教育的质量和效果。一要拓展范围。将党史学习教育的范围从党政机关、高校研究机构等较小范围，扩大到更广泛的社会领域，推动党史学习教育进机关、进企业、进学校、进课堂、进军营、进农村，使全体“两富”浙江的建设者有渠道接触党史，有途径学习党史，有机会受到党史教育。二要拓展渠道。充分发挥党史纪念场馆、革命遗址遗迹在党史学习教育中的独特作用，同时推动红色旅游，以“红色”带动旅游，以旅游宣传党史，使人们在潜移默化中受到党史教育和爱国主义教育。三要创新方法。积极推动党史学习教育与建设学习型党组织、学习型机关活动相结合，与干部教育培训相结合，与学校尤其是党校教育相结合，与群众日常生活相结合，使党史教育更有针对性，也更加深入浅出、雅俗共赏，适合不同阶层和不同年龄的需要。四要创新载体。广泛运用网络、微博、动漫、电影、电视、舞台艺术等新媒体和新形式，以生动形象的形式开展党史学习教育。五要善抓机遇。以重要节庆、纪念日为契机，积极开展各类党的纪念活动，通过纪念重大党史事件和重要党史人物，开展党史学习教育。
大力发展党史文化。党史文化是中国共产党历史自身所蕴含的文化，是党的历史与先进文化有机结合的产物，也是社会主义先进文化的重要组成部分。大力发展党史文化，既是建设“两富”浙江、满足全省人民日益增长的物质文化生活需要的要求，也是提高党史学习教育水平的重要举措。发展党史文化，首先要深入挖掘浙江党史文化的深厚底蕴。浙江是中国共产党的诞生地之一，是新中国建立后毛泽东、周恩来等党和国家领导人来得最多并作出许多重大决策的地方之一，也是改革开放以来经济社会发展走在全国前列的省份之一。丰富的党史资源孕育了厚重的党史文化。浙江党史文化除了体现在数以千计的党史胜迹等物质层面和党的规章制度等制度层面外，更多地体现在从“红船精神”到“浙江精神”的精神层面。“红船精神”和“浙江精神”是党领导浙江人民在长期奋斗发展中孕育出来的宝贵精神财富，是在特定历史条件下形成的浙江特有的时代精神，也是浙江党史文化的重要象征。这些都需要深入挖掘。其次，要为社会提供更多优秀党史文化作品。坚持以人民为中心的创作导向，根据广大党员干部和人民群众的现实需求，党史、教育、文化、广电和新闻出版等部门要加强合作，精心组织力量编写高质量的党史教材、党史读物和以党史为题材的文艺、影视、戏剧作品，为人们提供更多更好的精神食粮，充分发挥党史文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。第三，要深入研究革命遗址遗迹的文化内涵。党在领导浙江人民进行革命、建设和改革的历程中，留下了大量丰富的遗址和遗迹，我省现有经普查记录在册的革命遗址遗迹2060处，省级党史教育基地27个。这些遗址遗迹用固化的方式，记录了党在浙江的发展历程，以及革命先辈的重要贡献，是党在浙江活动的见证者和党史文化的物质承载者。要进一步挖掘其中的文化内涵，用这些凝固了的党史教育群众，用革命的精神激励后人。
