当班主任这么多年，当我无数次沉迷于那些浸满了爱的故事时，我就不断地想，对每一个教师来说，不管我们是由于什么样的机缘加入了教师队伍，我们是否可以说为了爱孩子，我们做教师？
的确，教师对学生的爱是教师的职业使然，没有爱就没有教育这个道理是如此简单，很难想象，一个不爱孩子的班主任能够成为一个好班主任，能够把自己的职业当成毕生的追求，也很难想象一个不爱孩子的班主任能够在这个职业中感受到幸福和快乐。所以，这么多年当班主任的经验告诉我，爱学生是一种才能。
爱学生就要去了解学生。不了解学生就不能对他们进行很好的教育，每个孩子家庭出身不同，成长经历不同，天赋秉性不同，兴趣习惯不同，社会背景不同，这些无法回避的差别，使得每个孩子的世界也变得千姿百态。而作为班主任，就是要了解这一个个千姿百态的世界，在这个基础上对孩子施加影响，当你了解到孩子的世界之后，再教育那些难教的孩子的时候，你就会表现出巨大的耐心、爱心，或许这些孩子早在入学前就已受到了严重的伤害，或许是不和谐的家庭环境，使他们变得不听话，变得冷漠，所以我们作为班主任，应当洞悉和理解孩子的过去，并尽可能地转变他们，保护这些孩子，在他们的心中确立善意，重新建立对他人的信任。
爱学生就是要让孩子的世界摆脱黑暗。多年前，我在做班主任的时候，我曾教过一个因车祸而不幸失去父亲的孩子，面对她哀哀的哭泣，从她无助的眼神中，我看到一个原本鸟语花香的世界已经塌陷，无法用任何语言安慰她，就轻轻地握着她的手，默默地陪伴着她坐了很久。后来这个孩子的母亲再婚，这在孩子的心里无疑是雪上加霜，面对她的沉默与伤痛，我总是轻轻地握着她的手，和她说说话，听她倾诉，任她流泪……几年以后，我收到这个孩子的来信：“孙老师，你还记得我吗？可我还记得你第一次走上讲台给我们上课时的情景，更忘不了在一个女孩最不幸的时候，你曾经握着她的手，与她一起流泪，在她最痛苦的时候，还是你握着她的手，与她一起度过了一段最难挨的时光……”遥远的记忆渐渐地被唤醒，我的眼前仿佛出现了一个文静秀气的小女孩的面孔。我没有想到的是自己几年前做过的一件小事，竟然在一个孩子的心里存留那么多年，我只不过在一个孩子最艰难的时候，轻轻地握过她的手……反复阅读这封信，我终于明白，那一双大手与小手的相握，传达的正是一种敢于承受一切苦难的勇气和力量，这种勇气和力量又化作一抹星辉，静静地闪耀在孩子的心底，虽然黯淡，但孩子的世界却因此而不再是一团漆黑，所以我坚信，班主任的爱可以让孩子的世界摆脱黑暗。
爱学生就是让每个孩子都找到自己的美好领域。这让我想到了一部著名的法国电影《放牛班的春天》，那个来自单亲家庭、被前任老师称作“有着天使般面孔，魔鬼般心肠”的男孩皮埃尔，有着上天赐予的美妙嗓音的男孩皮埃尔，可幸运的是，他遇到了一位优秀的班主任，他的班主任马修老师让垂头丧气、破罐子破摔的皮埃尔加入了合唱团，并在合唱团里担任了领唱，皮埃尔的音乐天赋得到了充分的发挥，他开始跌跌撞撞地走上了一条迷人的道路……在皮埃尔的成长过程中，是他的班主任把他从自暴自弃的边缘拉了回来。多年以后，皮埃尔含着眼泪追忆着班主任马修老师的一生，追忆着自己在学校度过的那些难忘的岁月，此时的他已是一个卓有成就的音乐指挥家。一个懂得爱孩子的班主任就是这样可以决定孩子的一生。这个故事以鲜活的人的成长教育过程告诉我们，作为班主任，如果本着一颗真正的爱孩子的心，就一定能够了解孩子，找到帮助孩子的那条途径，或许这个过程十分复杂，并非一蹴而就，但对于孩子的一生的成长来说，这却是至关重要的几步。作为班主任，我们有责任引导孩子走好这几步，帮助孩子找到那个属于自己的美好领域。
爱孩子真的是一种才能，只有热爱孩子才能常年保持精力充沛，头脑清晰，印象深刻，感情敏锐；才能让你的教育方法教学策略落实效。
爱孩子确实是一种才能，更是你奋斗在教育征程上的力量的源泉。
(利辛县第四小学 巩军)
