12月11日，一台主题为“前行的力量”的汇报演出，在浦东新区实验小学上演。来自浦东新区实验小学、皖蓼小学、英才小学等民办随迁子女小学的学生，通过武术、诗朗诵、歌舞等表演，展现在学校的丰富收获。而这台特殊的演出，也从一个侧面展示了过去7年第三教育署在公办和民办小学结对方面的累累硕果。
记者获悉，目前三署已总结出一套行之有效的方法，从“教学管理和课程建设”、“德育管理与班级建设”、“学生成长与少先队建设”以及“安全意识与校园安全”四大领域入手，在提升民办随迁子女小学办学规范水平的同时，带动结对学校综合实力的整体提升。
特设联络员引领教学研讨
“同一片蓝天下，同样美丽的花朵，应该拥有共同创造幸福的机会和能量……我可以为你加油，注入你起飞的最初能量……”演出中，这首由结对学校教师原创的诗——《当我走进随迁子女小学的课堂》，描绘了公办学校教师走进民办学校进行教研交流的场景，因其真情流露，引发现场师生的共鸣。
三署署长丁黎忠告诉记者，在三署辖区内的共计10所民办随迁子女小学，在校学生近5000人。早在7年前，三署就通过“公办小学与民办随迁子女小学结对互助”这一形式，从硬件和软件两方面入手，带动民办随迁子女小学的可持续发展，力求实现公办民办学校“走向共同发展”。其中，最重要的便是教学及课程方面的沟通与协作。署级层面陆续推出了“青年教师课堂教学技能”、“开展一次有效教研”、“随迁子女小学教师命题能力培养”、“共读一本教育专著，共同探讨一个教育问题”等主题活动。与此同时，10所公办学校特别安排了10位结对联络员，负责相关的联络工作。结对学校的教师则不定期地通过互相进校听课、讨论教案等方式进行教学研讨。
“公民办结对，我们公办学校在付出的同时收获也不少。”江镇中心小学教导助理刘国辉老师介绍，该校与民办知见小学结对后，选派了各科骨干教师前往对方学校，参与教学评比、学籍管理、暑期培训等各个环节，此外还邀请知见的老师来校听精品课。由于民办学校师资流动性较大，老师的课程任务相对较重，但他们的任劳任怨，让公办学校的老师非常感动。“结对也促使我们对自己的教学进行了反思，从而推动了本校教学质量的整体提升。”刘国辉说。
助推德育教育走向规范
在实现教学共同发展的基础上，2011年10月初，三署组织公办学校与民办学校进行德育结对，依托公办学校教育资源，采用“一帮一”形式，促进民办学校德育工作规范建设；2012年，又创新性地颁发了《关于加强民办农民工随迁子女学校学生日常行为规范养成教育的要求》；2013年，组织开展了民办农民工随迁子女学校学生“学礼仪，讲文明”活动，促进学生养成良好的行为规范；而今年，在帮助规范民办学校《家庭教育指导工作手册》及“家委会建设”档案材料的同时，以“主题班会”为抓手，拓宽民办农民工随迁子女学校日常德育教育的途径，提升班主任和教师的育德能力。
在少先队建设方面，三署少工委以《加强公民办学校结对促进民办学校少先队工作规范建设》实践项目为途径，自2012年起，依托公办学校的少先队工作资源，帮助民办小学规范少先队基础工作建设，重点就“三级汇报仪式”、“儿童团入团仪式”、“少先队入队仪式”、“少代会”四个方面进行了规范。今年开始，则开始着手对中队文化建设进行研究。
民办航海小学的大队辅导员沈言园感言，之前学校也有少代会，但流程相对简单，程序也不够规范。自从与东海学校结对后，她有机会亲历了该校的少代会，尤其对“少代会代表对提案进行解答”这个步骤印象深刻，随后在自己学校的少代会中加以借鉴。
此外，在“安全意识与校园安全”领域，三署今年则从“上学放学的安全”以及强化“门卫制度”两方面入手，为民办随迁子女小学的校园安全全面“加分”，让校园成为家长放心的一方乐园。
