十多年前，我在南半球求学的三年多时间里，我和周围的留学生小伙伴，无数次地体会到什么叫物离乡贵、人离乡贱。什么叫个人的命运与祖国的命运紧密联系在一起。
刚去的时候，我染的是很拉风的、会在太阳下发光的红头发，加上本尊面小鼻高，从小就被个别眼神不利索的老太太误认为是少数民族人。于是很多老外都来问我从哪里来的？他们的提问特别有规律，第一个先问是不是日本人？然后是韩国人？最后才问是不是中国人。
开始我还觉得好玩儿，有留学生前辈意味深长地说，在老外的认知里，对于亚洲人，他们总是先猜日本、韩国、新加坡等相对发达国家，最后才问到中国，这可是有点看不起中国人的意思。从此，再被问到这一问题，我直接说，我是中国人！
大学里经常举办各类社团活动，大家都出来摆个摊搭个台亮个相。一次，有个社团在草坪上摊了块布在宣传**，我们几个中国留学生不约而同地围上去，跟那三个金发碧眼的老外理论：“你们是西**吗？你们了解西藏吗？你们能代表西藏吗？你们知道西藏以前过的是什么日子吗？别跟我扯什么人权啊自由啊，你去过中国去过西藏吗？在你们首都有人喊口号说他们要从你们国家独立出去，你乐意吗？”
这几位老外被我们问得面面相觑，很快收拾东西走人。我们相视一笑，各自散去。
在南半球，个别老外也“小国寡民”，老拿电器之类自以为先进的东西问我：“中国有没有？”
有一年回国，我为此带了一本沉甸甸的家乡画册，背去，郑重其事地送给了那位专门问我“中国有没有”的洋人老太太。老太太很惊喜，在翻看了绍兴自然风光和人文历史之后，终于惊讶地看到了绍兴的摩天大楼和各种现代化设施。我见状，还假装不经意地跟她讲：“其实，我的家乡在中国只是三线小城市，跟北京上海深圳等大城市没得比。”老太太一脸诧异，我猜一定是刷新了她的三观。从此她再没问过我类似的问题。
我以为我为中国人长脸的是，我专业课学得不错。尽管我的英语口语和听力不是很好，可是阅读与写作功底扎实，国际中心的助教称赞我的英语写作比一般的本地人都要好。
在留学生中口口相传着一个“经验”，如果中国人做得跟外国学生一样好，教授看不到你，如果好出一丁点，对不起，教授还是看不到你，要好出一大截，教授才会注意到你。
有段时间，我很努力地学习，终于在大一下半学期，在300多名学生参加的写作比赛中，我成了5位优胜者之一，也是唯一一位亚裔学生。我的作业成绩，也从刚开始时的D﹢、C﹣，一点点提升，到后来的A和A﹢，毕业的时候，大学给我发了助教的聘书。
大学第三年，有老外同学来问我作业怎么做？我有种当学霸的感觉了。据说社科系教授在背后议论我，“这个中国来的Victoria，真是劝也劝不住，我们给她打了A，她还跑来问我们，哪里做得不够好，怎样才能拿到A+？”
最后一个学期，我选修了编剧课程。这是一个小班教学，学生控制在25人以内，要求前一年课程平均B+以上才能报名。我明明符合条件，结果上课第二周，就有很多人来劝我退出，说这门课“废”掉的概率很高，学编剧课程对英语是母语的学生都很累，别说你们这些外国人了。授课的教授也说，去年她收了一个中国学生，那位学生学得很卖力，最后只得了C。
我也为此纠结了好几天，最后很“二”地跟教授说：“我豁出去了啦，不换课程了！”结果，这门课的确学得很辛苦，也是最“虐”我的一门课，刚开始的两个作业分数都不高，可是后来越来越高，最后一个占50%分数的大稿子，我的成绩是A+，这门课总评是A。
当时有几个同学以为教授给了我同情分，很不服气地提出要借我的作业一看，看过之后都特别真诚地跟我表达了佩服和祝贺，溢美之词说了一大堆。这门课结束的时候，同学们都把掌声送给我，教授笑容满面地紧紧拥抱了我，说道：“Victoria，谢谢你，让我改观了对中国学生的印象。”
在中共十九大召开之际，全世界都在热议“中国，强国崛起”，我回想起以前异国他乡求学的日子，点点滴滴仿佛还在眼前。祖国在我心中，从未远离。无论是走着走着，忽然抬头望月，还是除夕夜，来自五湖四海的同胞聚在一起，包饺子看春晚还悄悄抹眼泪；还是在国庆节那天特意播放国歌，买回一面小小的五星红旗，我想，我和无数有过海外求学生活经历的人，都特别真切地想说：祖国，我爱你！我以你为荣，以你为傲，愿你越来越强大，越来越美好！-->
