幼儿是从接触具体形象的事物开始认识世界的，而五彩缤纷的周围环境为他们探索未来世界提供了无穷的源泉。马鞍镇中心幼儿园地处滨海开发区，这里曾是一望无际的茫茫大海，围涂造就了今天的滨海，现今经济总量占柯桥区的三分之一，印染产业改造提升工程和“蓝印小镇”建设成效初显。
基于这一背景，马鞍镇中心幼儿园精心打造了“蓝印小镇”这一教育环境，并以此为依托拓展和丰富幼儿园的教育资源，让幼儿能够体验生活，拥抱环境，开启心智。
一、打造“蓝印小镇”，创设自然环境
南教学二楼的四间空教室和二楼的大厅、走廊、教师餐厅、多功能厅等，就是马鞍镇中心幼儿园打造“蓝印小镇”时尚街区的地方。
大约2000多平方米的“蓝印小镇“大致划分为九个功能区：海娃蓝印坊、蓝印小镇轻纺城、海娃美工室、海娃科探室、海娃生活馆、海娃图书馆、滨海剧院、海娃建构室、开心农垦场。
其中，海娃蓝印坊和开心农垦场是“蓝印小镇”的核心区域，是重要的课程资源。海娃蓝印坊根据操作的功能分设了扎染、拓印等4个区域，孩子们可按照自己的设计意愿进行选择；开心农垦场是幼儿参与种植海涂特产的重要实践基地，种植区分为十几块责任田，使用海涂特有的泥土，种植区的每一块责任田都有班级、植物名称，幼儿可根据自己的喜好和植物的生长时令，种植不同的植物。蓝印小镇轻纺城和海娃生活馆是孩子们角色游戏的基地。蓝印小镇轻纺城呈现了蓝印坊加工的作品及成品、布艺制作品，供幼儿进行买卖游戏；生活馆分设了美食城、邮局、学校、医院、超市等区域，供幼儿进行社会性游戏。海娃图书馆是幼儿了解小镇的重要资源，能带给幼儿更多的感官认知。
二、依托“蓝印小镇”，开展特色活动
以“五彩海涂的资源，还孩子一个缤纷童年”、“无涯沧海变桑田，有志学娃变英才”为目标，在开展特色活动时，马鞍镇中心幼儿园结合幼儿园一日活动皆课程的理念，依托“蓝印小镇”，寻找各年龄段幼儿发展目标与资源利用的结合，采取“主题活动”与“特色系列活动”相结合的方式，充分调动幼儿学习的自主性。
（一）主题活动
主题活动是教师和幼儿围绕一个中心话题，整合幼儿多个发展领域的经验，利用多种实施途径，形成一系列有利于幼儿发展的活动。如海涂有多大，我知道的海涂，海涂的塘、闸、桥等10余个主题。
（二）特色系列活动
1.蓝印特色活动
幼儿印染是融画、剪、贴、印为一体的综合性手工制作，能满足幼儿喜欢动手的愿望和需求，也能培养幼儿对美术活动的兴趣，开发幼儿感受美、表现美和创造美的能力，选择适合的方法和形式，以幼儿发展为本，以审美能力培养为主，采用循序渐进的教学手段，提高幼儿的基本素养和审美能力。
小班主要以无底实物印染创作为主，中班以吹塑印染、扎染创作为主，大班以填彩印染、布艺制作等多种形式的创作为主。孩子们在画一画、滚一滚、印一印的过程中享受创作的快乐。对于一幅幅作品的成功，孩子们都是如获至宝，笑容洋溢。
2.海涂娃娃系列月实践活动
这一实践活动是将幼儿发展、品质塑造、亲子互动、家庭共育、德育教育等融为一体，通过常态化、特色化的大型集体活动的组织，为全体幼儿、教师、家长提供合作互动的机会，搭建社会实践活动的平台。通过参与活动，提高展示能力，锻炼自信品质，提升游戏经验，促进“小海娃”各方面优质均衡发展。在才艺塑造方面，通过合唱比赛、“海娃庆六一”演出活动和“海娃故事汇”比赛活动的开展，给予“海娃”展示自信、认识自我的机会。在“海娃学雷锋和植树”活动中，培养学习先烈精神、塑造良好社会品质。在亲子活动和感恩活动中，促进家园共育、增进亲子情感、体会感恩情怀。
3.社团活动
社团活动是幼儿园结合“海涂”文化特点，借助“海涂”中的人文历史、自然资源等，组织幼儿有序地开展活动。幼儿以共同的兴趣爱好聚集在一起，发挥各自的能力所长，共同感受与分享，自主交流与表达，从而感受“海涂”文化，传承“围海”精神。
“蓝印小镇”只是一个支点，我们希望通过创设和利用这一本土的教育环境，让孩子们拥有更多与周围环境接触的机会，丰富幼儿园课程资源，促进幼儿学习与发展。
马鞍镇中心幼儿园
俞玲玲-->
