【家长看教育】
合作办学，孩子受益
绍兴文理学院附属小学601班家长
徐叶民
“爸爸，这学期课程超市选课又开始了！学校开出了47门课程，我喜欢的课程有很多，你帮我参谋参谋，我选哪个好？”看着孩子一脸的兴奋和激动，我感到由衷的欣慰！因为孩子越来越喜欢学校，有越来越多的机会去培养自己的兴趣爱好。
其实这样的惊喜一直存在。几年前，政府投入近1亿元扩建，使文理附小一跃成为城区规模较大、设施先进的小学。近年来，学校又走上与文理学院合作办学之路，借助高校的优质资源和力量，学校的课程设置既顺应了教育发展的形势，又能兼顾学生内心的需求，把“让教育适应每位儿童的充分发展”的办学理念真正落到了实处。这样的办学理念和行为，让学校、教师和学生都变得越来越好。作为家长，我们看在眼里，喜在心里，所以，我们由衷地为学校点赞！
【学生看教育】
喜欢你，我的新校园
锡麟中学初二（3）班
沈昊泽
2017年8月31日，这是一个特殊的日子。这一天我们搬进了锡麟中学新校园！
走进这个美丽的校园，首先跳入你脑海的便是“古朴”“端庄”两词。学校楼房灰白相间、粉墙黛瓦，把江南水乡的韵味和仿明清建筑的简约大气完美地融合在一起。
校园里一条长长的连廊把七幢大楼紧紧地连在一起，似一根线把颗颗珍珠串成一体。走在连廊上，扑面而来的是缕缕悠悠的书香，在这里你可以欣赏到同学们创作的各式作品，感受到师生们高雅的艺术素养。
学校的操场，是我们的乐园。红白相间的400米标准塑胶跑道，构成了校园里一道最亮丽生动的风景线。
当然，如果你漫步校园，相信你还会倾慕于藏书较丰富的图书馆、设施一流的实验楼以及宽敞明亮的教学楼。
能在这里学习，是一件幸事。
【教师看教育】
学习共同体，伴我共成长
秀水小学教师
金炳祥
将“学习共同体”作为一种新型的学习方式引入学校，引入到课堂教学中，进行一场静悄悄的革命。这是我所在学校——北师大全国十三个项目校之一的秀水小学所进行的一场教育变革。
我校以学习日本东京大学教授佐藤学的著作《静悄悄的革命》、《学校的挑战》、《教师的挑战》、《跟着佐藤学做教育》为依托，把“请进来”和“走出去”作为教师研修的常态培训，彼此公开自己的教学文案，共享学教翻转的魅力。
在课堂上，我们给予学生充分的思考讨论实践的时间，由此引发深度思考，让每一个儿童自由自在地、有个性地参与学习。教师原有备课、观课、议课系统也发生了根本的改变，听课教师成了课堂上的观察员，细腻地记录每一个学生学习的画面和细节。
不到一年的时间，我看到了整个校园安静、安心、安定的课堂氛围，互学、互助、互惠的学习状态，甚是欣喜。我逐渐明白：是学习共同体，让孩子们学会了倾听,让孩子们学会同伴间的互助，让孩子拥有了强大的学习动力。也是学习共同体，消解了我职业的倦怠，让我重新认识了教育的意义。
【校长看教育】
从“柯灵”变化看越城教育
柯灵小学校长
金华星
近年来我所在的柯灵小学发生了巨大变化，映证了越城教育五年来的迅速发展。2016年，占地50亩、设计36个班规模的柯灵小学敬敷校区建成开学，市区小学最大的笼式足球场、最大的科技创新实验楼已落户“柯灵”并投入使用。
我们基于中国教育科学研究院“灵性教育”综合改革课题的“灵育课程”初显成效，我校老师自主开发的《多彩生活》、《五好生态》等省、市精品课程相继涌现。我们沉浸其中的越城教育内涵发展不断跃上新的台阶。
这几年，在越城教育“区域层面多元发展、校级层面个性发展”的感召下，我们积极拓展特色办学空间——辨志小学：回归传统、守望经典；斗门校区：立足本土、彰显生态；敬敷校区：现代气质、科技创新……灵动的框架、灵健的特色，“柯灵”整体特色创新之路越走越宽广，“一校一精品”初现端倪。-->
