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■通讯员
顾松灿
“我要先想好花瓣的颜色，选择不同材质的材料……”日前，笔者走进上虞区盖北镇小，正值该校乡村学校少年宫的紫葡萄社团活动时间，只见三（1）班学生赵语凡正和同学们开心地交流着花艺制作的心得。班主任朱金晶看着眼前这个活泼的孩子，高兴地说：“乡村少年宫‘活动超市’推出后，孩子们都找到了自信，像赵语凡这样一向寡言的孩子也变得活泼自信了。”
农村孩子放晚学后，父母还在劳作，该往何处去？上虞区从2011年开始，在区文明办、区镇二级关工委的支持下，办起“乡村学校少年宫”，为孩子们构筑起多彩的“课余乐园”。目前，上虞区18个乡镇均建起“乡村学校少年宫”，其中7个被列入中央公益彩票专项金资助项目。
“民间技艺”让孩子们大开眼界
为确保少年宫活动的开展，上虞区各校因地制宜挖掘潜力，一方面充分挖掘校内资源，将教室、操场、体育馆、图书馆、阅览室、书画室、音乐室等作为活动场地。另一方面，利用各行政村的办公用房、党员活动室、文化礼堂等场所，建立青少年活动中心。汤浦镇小依托小舜江水库、中国童装城、舜湖生态农业观光园、汤浦敬老院等，建立实践教育基地，定期组织学生到基地活动。崧厦镇小抓住新校区刚搬入契机，投入百余万元，用于小记者阵地、科学创新社团、青瓷社团活动设施建设。尤其是青瓷社团，现有制作室、展示厅、文化走廊等400余平方米，气窑一座，拉坯机10台，练泥机、球磨机、喷釉机等一应俱全，从泥到瓷各环节均可在校制作完成。
多彩的活动需要有一技之长的辅导员。上虞区整合人力资源，组建高素质的辅导员队伍。对教师进行专业培训，同时聘请民间艺人担任辅导员。闰土小学少年宫里，讲师爷故事的田爷爷，指导编草绳、做草鞋的范大姐，豆腐店的杨师傅，打铁铺的范师傅，弹棉花的章师傅，扎扫把的沈师傅，纷纷当起校外辅导员。汤浦镇由镇关工委牵头，学校具体实施，组建起了一支由教师、村干部、“五老”人员、大学生村官为主，文体骨干、民间艺人、农村致富带头人、企业热心人为辅的辅导员队伍，还以每年暑期大学生回乡社会实践为契机，将大学生补充进入辅导员队伍。
“活动超市”让孩子们充满期待
打篮球、踢足球、跳街舞、下象棋，书法、绘画、剪纸、刻纸、折纸、唱歌等，各校开出琳琅满目的“活动超市”，这些活动形式活泼、喜闻乐见，贴近学生实际，给了学生广泛的选择余地。据了解，每校都有几十个社团，几十项活动内容。如汤浦镇小的“假日爱心辅导班”，成为学生课余好去处。11岁的新居民子女伍成波说：“我特别开心参加学校举办的假日爱心辅导班，它不仅让我认识了很多新朋友，还学到了许多课堂之外的知识，比每天无聊地呆在家里不知要好上多少倍！”据该校校长介绍，汤浦镇地处虞南偏远山区，铜管、童装等块状经济的快速发展，吸引了众多外来务工者。目前全校1052名学生中，光外来务工者子女就有395名。这部分未成年人，一年中有180天的假期，从小学一到六年级累计有3年时间在出租房或农村度过。少年宫的举办，为孩子们提供了一个健康、快乐、安全的社会成长环境，解除了父母的后顾之忧，成为学生成长和发展的沃土。
“地域元素”让孩子们倍感亲切
上虞历史悠久，乡土文化丰厚。学校就地取材，少年宫活动“乡土”味很浓。如闰土小学设立具有浓郁地方特色的校本课程——“重走道墟老街”，学生在豆腐坊、打铁铺、剃头店、竹帚铺、爆米花站，津津有味地体验父辈的生活场景。长塘镇小依托长塘“竹乡”地域资源和学校实际，开设竹编社、竹刻社、竹板社、竹画社、竹竿舞社等乡村少年宫活动社团37个，开展唱竹、赏竹、画竹、刻竹、编竹等“十竹”艺术类活动。地处英台故里的丰惠镇小，英台文化讲解团、玉水河舞蹈队、玉水河绘画社等，“梁祝文化”味十足！此外，崧厦镇小加强与民间艺术人才的合作，拓展越窑青瓷制作工艺传承，青瓷社团以白马湖越窑青瓷研究所为依托，以传承越窑基本成型技艺——拉坯为主要内容，以发展学生特长、提高动手能力、培养陶艺兴趣、传承青瓷文化为目的开展活动，意趣盎然，学生参与踊跃。
令人惊喜的是，少年宫活动常常呈现“无心插柳柳成荫”的景象，如闰土小学“重走道墟老街”项目派生出的“行走老街，梦圆家乡”红领巾实践活动，被评为全国“少先队基本知识学习实践好活动”；此活动所研究的课题《利用地域文化资源实施少先队活动课程的研究》获浙江省少先队课题优秀成果二等奖。崧厦镇小越窑青瓷社团的作品先后获得省级铜奖、市级银奖，在区秘色瓷研发评比中也多次获奖。-->
