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科教
当代大学生的就业观及其教育引导——以浙江大学为例
2022-10-26
融合OBE和PDCA理念的教学模式探索与实践——以培训与开发课程为例
2022-10-26
面向工程教育专业认证的应用型高校程序设计课程群的建设——以嘉兴学院为例
2022-10-26
浙江省高校读书会调查与分析
2022-10-26
乡村振兴战略下高校设计专业助农服务实践探索——以德清劳岭美丽庭院设计项目为例
2022-09-23
农业专业硕士研究生实践能力培养策略研究——以浙江海洋大学渔业机械化为例
2022-09-23
家长专业化进程中家庭教育指导的价值误区及其澄清
2022-08-23
明清时期两浙儒学的演变与定位
2022-08-22
乡村振兴背景下舟山乡村教育事业建设的研究
2022-08-22
阳明心学与企业家精神汇通的内在机理探究
2022-07-20
乡村振兴背景下旅游专业人才培养研究——基于浙江省5所高职方案文本的分析
2022-07-20
伟大建党精神融入高校思政课教学探究
2022-06-21
高校图书馆参与地方公共文化建设研究——兼论参与模式
2022-06-21
成果导向的BIM应用型人才协同培养改革与实践
2022-06-21
“虚实一体化”实践教学模式的应用与效果
2022-06-21
医学伦理学课程思政教学模式探讨——以嘉兴学院为例
2022-06-21
家庭教育资本与家长教育焦虑——家庭氛围和家校沟通的链式中介作用
2022-06-20
生物化学教学培养学生创新能力的实践——“基于学科前沿案例的三步阶梯”教学模式
2022-06-20
红色文化融入思想政治教育问题研究——以诸暨红色文化思政育人为例
2022-06-20
基于社会主义核心价值观的《创业基础》课程思政实施路径研究——以温州商学院为例
2022-06-20
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